“這是一個最好的時代，也是一個最壞的時代”。歸根結底，這是一個充滿不確定性的時代。身處VUCA時代的企業、企業家們應通過怎樣的管理方式、讓企業實現基業長青？姜桐老師給出的答案是：賦能執行力。

通過賦能，重新定義組織、重新定義執行力，以新的視角、新的文化、新的機制以及新的方式方法，更多企業領導者才能找到推動企業長期發展的內在驅動力，從而成為時代的“造風者”，而不是“風口上的豬”。

隨著知識經濟的發展，我們正經歷著組織創新的創意革命。通過創造帶來的成就感和社會價值是創意精英們最主要的驅動力。這意味著領導者帶領團隊需要發展出與互聯網時代精神相適應的全新領導方式——“賦能”，刻不容緩。從谷歌提出“賦能—未來占領全球的制勝法寶”到阿里巴巴的“賦能電商”，以及京東發布的“零售賦能”新戰略，無一不體現“賦能”的必要性。

△ 姜桐老師授課

神州英才2021年最后一場《賦能組織執行力系統》課程于12月16日在京舉辦。課程由神州英才集團總裁、首席顧問、國內知名企業文化與營銷戰略專家、法國里昂商學院全球創新管理EMBA項目中心聯席主任、暢銷書《賦能執行力》《賦能營銷》作者姜桐領銜主講。來自巨力索具、食創空間等三十余家企業家帶領團隊參加本次課程。

賦能執行力，即賦予組織成員把目標變成結果為客戶創造價值的能力。姜老師表示，與工業時代組織的管控功能不同，賦能執行力重在“文治管理”，要回答的是領導者如何建立組織成員的“共同追求”，實現組織愿景、使命、價值觀、文化理念等與員工內心的價值追求相吻合并營造良好的文化氛圍和創建人性化的機制，激發員工的自主性和創造力。

△ 學員分享

姜老師從“工作群內員工是否回復通知”以小見大，指出企業想提高效益，需提高工作效率。對企業而言，比活得好更重要的是活得久，這需要具備可持續盈利的能力，客戶價值即是執行的方向。因此，企業的戰略要從客戶價值出發，姜老師針對于此給出落地方法，從“文化”“機制”“技法”三篇章，展開講解如何打造以創新為導向的執行文化、通過建立執行機制實現從“能人”到“人能”的轉變及賦能型領導者的習慣。

為什么有的領導者能帶領幾萬人，有的卻只能管理幾十人？任正非曾說：“企業之間的競爭，說穿了是管理競爭。如果對方是持續不斷的管理進步，而我們不改進的話就必定衰亡。想要在競爭中保持活力，就要在管理上改進。”

姜老師指出“賦能型組織”系統創造高效能文化和機制，解放管理層，建立不依賴于能人的賦能執行機制，靠機制保證執行。

姜老師理論結合實際的授課，輔以情景模擬、小組討論的形式，引得學員們積極互動，紛紛表示受益匪淺。

感謝姜桐老師為期三天的言傳身教，邏輯清晰，感染力強。自己有幸收藏到姜老師《賦能執行力》這本書，爭取融會貫通為員工賦能，為親人朋友賦能！自己之前也做過三十人的團隊管理，心中一直有一個“狼圖騰”，因此對課程中講到的“亮劍精神”和“狼性文化”深表認同。

1、優秀的團隊需要溝通協作，良好的管理和溝通源于良好的回應

從此刻起，嚴格要求自己，對于上級給予的命令及時回復并轉達，同時督促員工及時回復消息，賦能好習慣。

2、團結一致、召之即來、來則即戰、戰之即勝的團隊文化需要深入人心

業績的背后是團隊，團隊的背后是文化，文化的背后是心態，心態的背后是投資。以結果為導向，只有拼、只能拼、且要敢于拼。

3、我是一切問題的根源，所有的問題都是我的問題

作為領頭狼應該身先士卒，時刻調整好自身的戰斗力，不斷自我反省。作為領導者，不是做“老好人”、讓員工喜歡，而應引領員工成長，賦能員工個體為客戶創造價值。

4、培養商業人格

雖是有凝聚力的團體，但在工作中要獨立履行職責，獨立承擔責任，獨立做出結果。聚是一團火，散是滿天星。團隊合作齊心協力，單兵作戰亦可獨當一面。

5、4R管理，結果定義

工作中要做到心中有結果，執行有效果；一對一的給予員工責任；做好檢查，過程不檢查，結果就抓瞎；即時激勵，賞罰分明。

再次感謝神州英才的優秀平臺，謝謝姜桐老師的悉心授課！

——融科聯創·金磊

在《賦能組織執行力系統》課程中，姜桐老師所分享的賦能執行力包含的三方面、結果和任務的區別以及要結果的重要性，自己感觸深刻，若能落實到工作中，會有非常大的益處。

1、賦能執行力，賦的是能量、能力和環境

在職場中會遇到三類員工：第一類是被動型員工，需要給對方賦能量，激發主動性、有主人翁意識，在工作中創造價值、實現自我；第二類是盲目沖刺型，會自己主動推進工作，但很少問別人，更多需要賦能力；第三類是隨波逐流型，這種員工通常會選擇從眾，此時則需要賦環境。這也是在聽完課程之后最直接的收獲，很多時候，團隊管理不能一套標準打天下，而是要因人而異。

2、結果和任務的區別

很多時候在工作中把任務做完了，就當成是有結果了。但學習課程之后，自己清晰地明白了“結果”是創造價值的，前邊的動作只是過程，最終目的是要成交。如果只是為了做任務而做任務，那結局一定和目標相差甚遠。

3、要結果的重要性

聽完課程后非常同意姜老師說的“結果是創造價值，也是證明價值的唯一東西”這句話。對于普通員工來說，向工作要結果，向客戶要結果，是個人價值的體現。對于公司和管理者來說，向員工要結果雖然對員工而言是壓力，但這也是企業積極生存、正常運轉必經的流程。

4、商業人格的建立

杜絕情緒化也是成年人在職場的一個非常重要的準則。

非常榮幸能夠參加神州英才的培訓，感謝姜桐老師的悉心授課，希望下一次還有機會繼續參與學習到更多的管理類知識！

——新科以仁·莊琴

△ 張敬寬老師授課

課程第三天，神州英才集團副總裁、高級項目經理、高級顧問張敬寬老師通過“報數”—小組PK賽和贈送感恩卡的互動形式，指出“賦能”的內核是企業由上而下地釋放權力，這于個人，是各司其職，找到動力源；于團隊，激活個體、并肩作戰。